「水って冷たい！」「なんで止まったの？」
そんな子どもたちのつぶやきに、ワクワクが詰まっています。
水遊びに慣れてきた夏の時期は、ちょっとだけ「科学の視点」を加えた遊びを取り入れてみるチャンス。
身近な材料を使った簡単な“水の不思議実験”で、子どもたちの「なんで？」「やってみたい！」を引き出しましょう。
保育者向けに、
・対象年齢順
・活動のねらいや導入例
・必要な材料
・成功させるコツ
・子どもへの声かけ
・不思議の正体（やさしい解説つき）
まで、1つずつ丁寧にご紹介します。
実験の前に｜おすすめ絵本で“水の世界”へ（PR）
活動の導入に、絵本の読み聞かせをプラスするのもおすすめです。
水の性質や流れを、やさしく・楽しく伝えてくれる絵本を年齢別に紹介します。
| 年齢 | 絵本タイトル | 内容のポイント |
|---|---|---|
| 0〜2歳 | 『みず ちゃぽん』（アリス館） | 水の音や動きに親しめる、擬音語たっぷりの一冊。感覚遊びの導入に◎ |
| 3〜4歳 | 『じゃぐちをあけると』（福音館書店） | 蛇口をひねるとどうなる？流れる水への興味を広げられる絵本。 |
| 5〜6歳 | 『しずくのぼうけん』（福音館書店） | 一滴のしずくがたどる“水の旅”を描いた科学的ファンタジー。実験への期待が高まります。 |
このあとは、対象年齢順に4つの実験アイデアをご紹介していきます。
楽しく・安全に、科学の“入口”を体験してみましょう！
【0〜2歳】「とまった？」ふしぎシャワー
ねらい
・水の出たり止まったりに注目し、驚きや面白さを感じる
・繰り返しを楽しみながら集中力を育む
準備物
・500mlのペットボトル
・水
・キリ（大人が使用）
所要時間
10〜15分（制作含む）
事前準備
ペットボトルの底近くにキリで数か所、小さな穴をあけておきます。
手順
- 子どもたちに、空のペットボトルを見せながら「何が出てくるかな？」と声をかける。
- 水を入れると底からシャーッと水が出る。
- フタをギュッと閉めると…水が止まる！
- またフタを開けると、再び水が出てくる。
- 「もう1回やってみよう！」と繰り返しを楽しむ。
子どもへの声かけ
「わあ、水が止まったね！」
「なんで出なくなっちゃったのかな？」
不思議の正体（現象名）
ペットボトル内の気圧と真空状態の関係で、水の流れが変化します。（大気圧と水圧の関係）
【3〜4歳】氷がくっついた！？塩で“つりざお”
ねらい
・氷が“つれる”という意外性を体験し、自然の変化に興味をもつ
・手指の操作や集中力を養う
準備物
・コップやボウル
・水
・氷（数個）
・たこ糸や毛糸
・塩（食塩）
所要時間
15〜20分（氷の準備を除く）
手順
- コップに水と氷を入れます。
- 氷に糸を乗せ、上から塩を少しふりかける。
- そのまま10秒ほど待つと…
- 糸を持ち上げると、氷がくっついてつり上がる！
子どもへの声かけ
「わっ！くっついた！」「どうして氷が持ち上がるの？」
「ちょっと待つのがポイントだったね」
不思議の正体（現象名）
塩によって氷が一部だけ溶けてから再凍結することで、糸がくっつきます。（凝固点降下と再凍結）
【4〜5歳】水がきれいになった！石と砂で“ろ過あそび”
ねらい
・水が「きれいになる」様子を観察し、自然のしくみに気づく
・素材の違いや流れを体験的に理解する
準備物
・2Lペットボトル（上半分をカットして使う）
・ガーゼやコーヒーフィルター
・砂、小石、活性炭（なければ土と石だけでもOK）
・濁らせた水（泥水）
所要時間
20〜30分（準備含む）
手順
- ペットボトルを逆さにして、ガーゼ→小石→砂の順で層を作る。
- 上から泥水を注いでいくと…
- 下からゆっくり、きれいな水が出てくる！
- 「うわ〜！にごってたのに透明になった！」と感動。
子どもへの声かけ
「石や砂、どれが水をきれいにしてくれたのかな？」
「川の水もこうやってきれいになってるのかもね」
不思議の正体（現象名）
水が通るときに粒の大きなごみを取り除く仕組み。これは自然界のろ過作用（フィルター効果）。
【5〜6歳】水の“くっつき”パワー！コップで紙が落ちない？
ねらい
・見えない力（水の表面張力や気圧）に気づく
・実験を通して考える力や言葉で伝える力を育てる
準備物
・水を入れたコップ（できればガラス製）
・厚紙やハガキサイズの紙（濡れてもよいもの）
所要時間
10分程度
手順
- 水をたっぷり入れたコップに、紙をピタッとふたをする。
- そのままコップをひっくり返すと…
- 紙が落ちない！水もこぼれない！
子どもへの声かけ
「えっ！？落ちないの？どうして？」
「本当に落ちないか、そーっと指を離してみようか」
不思議の正体（現象名）
紙の外側に働く空気の圧力（大気圧）が、水を支えているため。（大気圧の力）
おわりに｜保育に“ちょっとだけ科学”を
子どもたちの「やってみたい！」は、好奇心のタネです。
大人が難しい言葉を教え込まなくても、遊びの中でたっぷり感じたことは、いつか学びの土台になります。
保育者は「少しだけ原理を知っておく」ことで、問いに対する安心感や、保護者とのやりとりにもつながります。
水の不思議を楽しむ時間、ぜひ日常に取り入れてみてください。
続きはこちらの記事です
▶子どもと楽しむ水の不思議実験｜第2弾！もっと発見、おもしろ科学あそび
関連記事はこちら
・【0・1歳児向け】暑い日の室内あそび10選｜家庭でも保育園でもできる涼しい遊び【前編】
・【2・3歳児向け】暑い日の室内あそび10選（前編）｜感触・色・風で楽しむ涼しいあそび
・【4・5歳児向け】暑い日の室内あそび10選（前編）｜保育園や家庭でできる“涼しさ”体験
・七夕の絵本おすすめ7選【年齢別】0歳〜6歳まで楽しめる行事絵本
コメント